Muchos problemas visuales en la infancia pasan desapercibidos porque no causan dolor ni molestias evidentes. Sin embargo, un educador formado puede detectar señales tempranas que marcan la diferencia en el desarrollo académico y emocional del niño.

En este artículo revisamos las diez señales más frecuentes que indican dificultades visuales en el aula y proponemos un protocolo de observación sencillo que cualquier docente puede integrar en su práctica diaria.